“我在烟大读本科时，就特别喜欢这里的老师和美丽的校园，每次回忆起烟园的时光，一草一木无不在我的脑海中萦绕。”2017年，刘绍丽从中国科学院山西煤炭化学研究所博士毕业后，毅然选择回到母校，任烟台大学化学化工学院教师。
以身立教行示范 甘为人梯
在刘绍丽看来，“授人以鱼，不如授人以渔”，作为一名合格的教师，如果要给予学生一杯水，那么自身必须得拥有一桶水，把自己的毕生所学毫无保留地传授给学生，这样才能让他们在求学成才的道路上少走弯路。
从教以来，刘绍丽主要讲授《结构化学》《文献检索与科技论文写作》《物理化学实验》《普通化学原理实验》等课程，她表示:“不论是什么课程，我都要确保每一堂课做到最优。”六年来教学效果均在良好以上。上过刘绍丽课的学生纷纷表示，“刘老师讲课生动形象，能将复杂问题简单化”“刘老师温柔而坚定，是我们学习的榜样”“因为刘老师的原因，我喜欢上了结构化学”。她用渊博的知识与丰富的经验，带着学生们翻过一座座难解知识的大山，发现化学的浪漫。
在教学方面，刘绍丽一方面积极向优秀教师学习，学习他们整体上的教学组织、教学设计和教学掌控，以及多年形成的教学方法、知识建构和授课特色，全方位提升自己的课堂教学水平，从开始的模仿，到独立，再到创造，最终形成了自己的教学风格；另一方面，她积极参加学校组织的各种教学培训，弥补自己在教学实践、教育理论等方面的不足，从资深优秀教师和教学专家身上学到他们对教学的理解和感悟，学习他们多年教学过程中探索出的方法和经验。她积极参加青年教师教学比赛，经过院赛、校赛、省赛，最终分别获得山东省第九届、第十届高校青年教师教学比赛三等奖和一等奖，实现学校理科组一等奖从无到有的突破。
以赤子之心教学 传递热爱
刘绍丽对教学怀有赤子之心，她常将“热爱”和“用心”挂在嘴边，刻在心里。谈及自己所讲授的课程，她回忆道:“《结构化学》是一门很难理解的课程，我在读研期间三年学了三遍。”《结构化学》是基于“四大化学”的一门理论性较强的化学课程，所涉及量子化学和微观体系——分子、原子及电子的结构等，跟现实应用联系性难，对老师的教学水平和学生的空间想象能力都提出了较高的要求。刘绍丽入职开始便接下了这门“天花板”级别的课程，为了讲好每一堂课、每一个知识点，她下了不少“苦功夫”。PPT反复重构、修订和打磨，查阅大量资料及学术前沿成果，从课件的布局到板书的设计，从整体结构的谋划到重难点的聚焦，刘绍丽力求每一步都做到精益求精，始终践行着教育的初心。“课前的一天，我几乎是一整天都在备课的状态。”刘绍丽如是说。
“老师要热爱教学，用心教学，才能真正激发学生的学习兴趣。”刘绍丽认为只有做到如此，教育才能真正达到“亲其师，信其道”的效果。在课堂上，刘绍丽多采用案例教学、探究式教学、问题导向教学等，经常性的与学生进行交流互动，“爬黑板”是每一堂课上必不可少的内容。刘绍丽表示，只有能清楚地将知识讲出来，才是真正的掌握。鼓励学生主动思考，发现问题，解决问题，做到“知其然，知其所以然。”课后，刘绍丽及时跟学生交流沟通，及时了解他们对课堂教学的感受和建议，让学生感受到知识本身的美。“只有老师能够传递好知识的美，学生才能从老师身上、课堂上感受到这个知识本身的魅力。”刘绍丽说道。
科研是教学的“源头活水”，如何做到科研教学两手抓？刘绍丽的回答依然是:“因为热爱，教学和科研我都爱。”刘绍丽先后主持国家自然科学基金青年基金1项，山东省自然科学基金1项，发表科研论文十余篇；主持山东省本科教学改革研究面上项目1项，教育部高教司第二批产学协同育人项目1项，烟台大学“体美劳”教改专项1项，指导全国大学生创新创业训练计划项目获省级立项1项，烟台大学开放实验室项目立项2项，发表教研论文4篇。
以真诚对待学生 潜心育人
“好老师是学生的人生航标灯，一个人遇到好老师是人生的幸运。”刘绍丽深刻体会立德树人的重要性，秉持这一理念，她坚守教育初心，以高标准严格要求自己，以身作则为学生作出了很好的示范作用。从教以来，刘绍丽始终坚持“以学生为本”，用心用情待学生，她相信，教师的用心，学生是能感受到的。教好每一堂课，讲好每一个知识点，做好每一个工作内容，育人理念自然会“润物细无声”。
刘绍丽的课堂是严谨的，但是在课堂之外，她又与学生保持亦师亦友的关系，积极帮助学生，给即将毕业的学生提供工作建议，给考研的学生提供专业课辅导并随时解答他们的疑问，受到学生的广泛认可与好评。她始终相信，教育的力量不仅在于知识的传授，更在于心灵的触动和情感的交流。曾经学生对她说的一句：“在您的身上我看到了女性的温柔与力量”，让她印象深刻。对刘绍丽而言，自己能带给学生精神上的力量正是教师的意义所在，不仅能够激励学生，更是对自己的一份鼓舞，让自己能够更加潜心教育，为学生的人生之舟点亮智慧明灯。
师者，以责而耕，春风化雨;以爱育人，润物无声;以勤为径，践行担当。在教育的道路上，刘绍丽将继续以饱满的热情和坚定的信念，砥砺笃行，续写她与学生们的光阴故事。
